玻璃鋼法制雕塑屬于造型表現(xiàn)課，在教學(xué)設(shè)計中教師本著讓美術(shù)走進生活，讓生活融入美術(shù)的教學(xué)理念，以導(dǎo)入激趣、接觸大師、表現(xiàn)創(chuàng)意、評價互動、小結(jié)延伸來貫穿教學(xué)的始終。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，鼓勵個性創(chuàng)造，通過接觸大師、評價互動等環(huán)節(jié)，努力讓每一個學(xué)生體驗到成功，消除法院法制雕塑而引起的自我否定意識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

一、導(dǎo)入激趣從生活中發(fā)現(xiàn)法制雕塑源于生活，應(yīng)該融入生活和表現(xiàn)生活。隨著城市建設(shè)步子的加快，雕塑作為一種高雅的靜態(tài)藝術(shù)，已經(jīng)逐漸步入了我們的生活，但主題法制雕塑并不多。在導(dǎo)入法院玻璃鋼法制雕塑通過自攝的錄像，以散步的形式帶領(lǐng)學(xué)生游覽寧波風(fēng)光，從自己的身邊、生活中去找尋美。

學(xué)生在這個過程中以輕松的法院主題玻璃鋼法制雕塑投入課堂學(xué)習(xí)，對雕塑及其作用有了初步的了解。同時也讓學(xué)生明白了玻璃鋼法制雕塑就在自己的身邊，美就在我們的生活中，只要你用心感受，一定能發(fā)現(xiàn)美。